4.2课程建设规划

本课程的建设目标、步骤、计划                  

（1）加强以教师为主导，学生为主体，课堂教学为主渠道的教学新模式研究，针对大学语文人文性强、综合性强的课程特色，进一步体现教师指导下的学生自主学习模式，通过学生自主、独立地发现问题、调查、搜集信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，完成学习过程，挖掘学生的潜能，提高学生听说读写的综合素质。

（2）通过科研和学历提升两个途径，进一步提高教师的素质，使高级职称的人数达到课题组的一半，硕士学位人数达到课题组人数的三分之二，建设一支高水平的教师梯队。

（3）抓好课程体系的改革，根据素质教育对人才培养的要求，不断地充实教学大纲，保持教学大纲和教学内容的先进性。

（4）融合国内外优秀教材的长处，与科学研究的相关进展，根据课程教学大纲，编写新的教材，使之具有内容先进、重点突出、体系严谨的特色。

（5）在练习思考题的基础上，完善试题库的建设，建立课程试题库的管理系统，系统按照知识面、难度、时间等要求生成标准化试卷，采用多样化的考试和标准化考试相结合的方式，加大阅读鉴赏所占的比例，促进师生人文素质共同提高。