《大学语文》课程教学大纲

学时：54       学分：3

适用对象：全院本科一年级的学生

先修课程：中国古代、近代文学基础知识、中国现当代文学基础知识、逻辑学。

考核方式：闭卷笔试

使用教材及主要参考书：

1、使用教材：

孙静主编，《大学语文》，中国科学文化出版社，2004年12月

2、主要参考书：

朱东润主编，《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，1979年10月

袁行霈主编，《中国文学史》，高等教育出版社，1999年8月

游国恩等主编，《中国文学史》，人民文学出版社，1963年10月

一、课程的性质与任务

 “大学语文”是本科生的一门公共必修课，根据国家教育部制定的培养目标的基本要求而设置，它兼有基础性、工具性、人文性等多种教育功能。通过本课程的学习，使学生了解和掌握中国古代文学、近代文学以及现当代文学等各个时期的主流文学样式、代表作家、代表作品以及诞生这种广博丰厚的文学功绩的历史、地理、人文、政治等形成生态，从而使学生在吸收中国浩如烟海的文学积淀的同时，增强对学生人文精神的培育，帮助学生突破思维定势，提高创新能力和鉴赏能力，改变本科教学以往比较单纯的专业培养模式。

二、教学目的与基本要求

（一）教学目的

《大学语文》课程的教学目的在于，使学生了解中国文学的发展流变，了解中国文学史上的重要作家、文学流派、著名作品，在古今文学精品的感化教育下，不仅获得工作和生活必须的文学知识，更促成思想境界的升华和健全人格的塑造。

（二）基本要求

1. 掌握中国文学史的基本知识，具备分析、评价文学作品的初步能力。

     2. 了解和学习中华民族的优秀文化遗产，培养高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观；接受爱国主义的熏陶和教育，增强民族自信心自豪感。

     3. 提高语文能力，掌握基本文学常识，具备分析、评价文学作品的初步能力。

     4. 较规范地运用汉语言文字，具有较好的口头和书面表达能力。

三、学时分配

四、教学中应注意的问题

1．注意开展课堂讨论，在对某一文学现象、文学问题的探讨中，激发学生思考，在意见的交流碰撞中加深对问题的理解，从而使其主动地获取知识、提高自身的思想文化素质。

2. 尝试应用多媒体教学，使学生多方位、多途径、多角度地了解认知对象。

五、教学内容

第一章  先秦两汉文学

第一节  先秦诗歌

1、基本内容

诗歌的起源；《诗经》思想内容、艺术特色；赋、比、兴艺术手法；《蒹葭》赏析；楚辞的含义以及特点；楚辞的代表作家、代表作品介绍；伟大的爱国诗人屈原；《湘夫人》赏析。

2、教学基本要求

通过本章的学习，掌握《诗经》的基本知识，掌握回环复沓的章法，了解《蒹葭》的多重意蕴及其形成原因，理解《关雎》作为《诗经》之首的原因所在，掌握楚辞的文学表现手法和文体特点，理解屈原的爱国精神及其人生态度。

3、教学重点难点

赋、比、兴艺术手法、《蒹葭》一文朦胧缥缈的诗歌境界、回环复沓的章法、《楚辞》的含义、《湘夫人》的文学表现手法、构成屈原浪漫主义手法的要素。

第二节 先秦散文

1、基本内容

先秦诸子散文繁荣的背景和原因；先秦诸子散文主要流派和发展过程；先秦诸子散文总体特征；孔子、荀子、老子等人的生平及创作情况、各篇作品的思想内容及艺术特色、客观认识并辨证评论诸子百家

2、教学基本要求

通过本章的学习，掌握先秦散文的文体特点、语言风格和艺术特征。了解先秦儒家学派、道家学派在人生理想方面的复杂倾向。

3、教学重点难点

 先秦诸子散文总体特征、《论语》辞约旨丰、言浅意深的语言风格、《孟子》气势充沛、论说雄辩的风格特点、了解和掌握儒、道思想的精髓，并汲取精华，用以指导自己的行为。

第三节  两汉文学

1、基本内容

 秦汉文学概说；汉赋、汉乐府的含义、特征以及代表作家、作品；《史记》的思想内容和艺术特色；发愤著书说；《李将军列传》赏析。

2、教学基本要求

 通过本章的学习，掌握汉赋、汉乐府的含义、特征以及代表作家、作品；《史记》的思想内容和艺术特色，了解发愤著书说，理解《史记》对后世的深远影响。

3、教学重点难点

 《汉赋》、《史记》的思想内容、艺术特色、汉乐府。

第二章 魏晋南北朝文学

1、基本内容

 魏晋南北朝文学概况；建安文学(三曹、七子等)、东晋田园诗、南北朝文学(谢灵运的山水诗、南北朝乐府诗)、《短歌行》赏析、《咏荆轲》赏析

2、教学基本要求

通过本章的学习，掌握魏晋南北朝的文学概况，掌握建安文学代表作家、作品；掌握陶渊明诗歌的思想内容和艺术特色，了解陶渊明对后世的影响，了解魏晋南北朝的玄言诗、山水诗。

3、教学重点难点

 建安三曹、七子的文学创作、东晋田园诗、南北朝文学(谢灵运的山水诗、南北朝乐府诗)、《短歌行》、《咏荆轲》。

第三章 唐代文学

1、基本内容

唐代文学概说；初唐文学(薛道衡、王绩、初唐四杰、陈子昂、张若虚)、山水诗派与边塞诗派（王维、孟浩然、高适、岑参）、李白、杜甫、白居易、中唐古文运动、晚唐五代诗歌（元白诗派、韩孟诗派、小李杜、李煜词等）。

2、教学基本要求

通过本章的学习，掌握唐代文学的概况，掌握《春江花月夜》一诗的艺术特色，掌握盛唐文学的风貌；掌握李白杜甫的诗歌风格；把握《长恨歌》艺术特色，把握古文运动的理论主张、代表作家和作品，了解词兴起的原因，了解李煜前后词风的差异。

3、教学重点难点

《春江花月夜》、李白、杜甫、白居易、李商隐等人的代表诗作及韩愈、柳宗元的散文。

第四章 宋代文学

1、基本内容

     宋代文学概说；唐宋诗的差异；词的产生、北宋词的流派；婉约词人晏殊、晏几道等；豪放词人苏轼；都市词人柳永；李清照、辛弃疾的词；陆游的诗、宋代词话。

2、教学基本要求

通过本章的学习，掌握宋代文学的发展概况、代表作家、代表作品；掌握柳永、苏轼、李清照、辛弃疾、陆游等人的艺术风格，了解唐宋诗的差异，了解宋代词话。

3、教学重点难点

 柳永、苏轼、秦观、李清照、辛弃疾的词，苏轼、陆游的诗

第五章 元明清文学

1、基本内容

     元明清文学概说；元曲、南戏；明代文学；拟话本；章回小说，《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》的思想内容、艺术特色。

2、教学基本要求

      通过本章的学习，掌握元明清文学的特征以及代表作家、作品；掌握元曲的分类、特征，了解《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》的思想内容、艺术特色。

3、教学重点难点

元曲的分类、特征、《红楼梦》的思想内容、艺术特色

第六章 现代文学

第一节   现代文学

1、基本内容

     现代文学概说； 新月派的创作；老舍、沈从文、朱自清、郁达夫等人的创作；徐志摩、戴望舒的诗作。

2、教学基本要求

通过本章的学习，掌握现代文学的代表作家、作品；掌握朱自清、 徐志摩、戴望舒、老舍等人的代表作品，了解现代文学的流派及理论主张。

3、教学重点难点

     朱自清、徐志摩、戴望舒、老舍等人的代表作品。

第二节 当代文学

1、基本内容

     当代文学概说；当代诗歌；梁晓斌、舒婷、艾青等诗人的作品；当代散文；傅雷、余秋雨、施蜇存等学者的作品。

2、教学基本要求

通过本章的学习，掌握当代文学的代表作家、作品；掌握梁晓斌、舒婷、艾青等诗人的作品；掌握傅雷、余秋雨、施蜇存等学者的作品。

3、教学重点难点   

艾青、舒婷等诗人的作品；余秋雨等学者的作品 。

六、本大纲特色

本大纲在吸收了众多优秀教材、教学研究和大学语文教学实践的最新成果的基础上编写而成。以文学史为纲，大致勾画出从古到今中国文学发展的主要轨迹，具有较强的系统性。以时间为顺序，按不同题材分不同专题进行全面讲授，使学生对文学和作品历史的概貌有较全面的了解。每单元以一两个作家为重点，让学生融而为一。通过阅读拓宽学生视野，引导学生从小课堂走入大课堂。本课程在教学方法上，采用课堂教授、课堂讨论和课程实践相结合的方法。

参考文献：

1.游国恩，《中国文学史》，人民文学出版社。

2.袁行霈，《中国文学史》，高等教育出版社。

3.朱东润，《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社。

4.《中国历代名著全译丛书精华》，贵州人民出版社。

5.《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社。

6.《宋词鉴赏辞典》，上海辞书出版社。

7.钱理群，《中国现代文学三十年》，北京大学出版社。

8.罗宗强，《隋唐五代文学思想史》，上海古籍出版社。

9.葛晓音，《汉唐文学的嬗变》，北京大学出版社。

10.程千帆、吴新雷，《两宋文学史》，上海古籍出版社。

11.刘永济，《词论》，上海古籍出版社。

12.杨海明，《唐宋词史》，天津古籍出版社。

13.北大中文系，《中国文学史参考资料简编》，中华书局。

14.北大中文系《魏晋南北朝文学史参考资料编》，中华书局。