实验一   -露地草花播种技术实验    课 时    2        
教学目的    通过早春一、二年生草花播种技术操作，掌握不同花卉种子不同的播种方法。        
教学重点    撒播、条播、点播、播种后的管理        
教学难点    播种后的管理        
教学过程设计    以实验为主，课堂讲授为辅的教学方法。教师演示和学生自己动手操作。学生为主，教师辅助，充分预习，独立完成。        
准备实验:认真阅读实验指导书，弄清本实验的目的与要求；根据本次实验的具体任务，研究实验的做法及其理论根据；根据实验任务拟定实验方案。        
组织实验：本实验是几个人合作完成，实验时必须做好组织工作，既有分工，又有合作，保证实验质量。        
观察和获得实验数据：撒播、条播、点播及播种后的管理。        
整理实验数据：同一条件下，如有几次比较稳定但稍有波动的数据，应先取其平均值，然后加以整理。数据整理时，如果过程比较复杂，实验数据又多，采用列表整理；要求以一次数据为例子，把各项计算过程列出，以便检查。        
实验报告要求        
要求写出，报告题目，目的意义，地点，实验方法，步骤，结果分析和讨论。必须写得简单明白、一目了然，这就要求数据整，交待清楚，结论明确，有讨论，有分析。      

实验二  露地花卉分苗技术  课 时2     
教学目的 通过温室分苗技术的操作，掌握不同花卉不同苗龄期的分苗技术。     
教学重点 起苗、移栽、浇水、遮荫。     
教学难点 播种后的管理     
教学过程设计按课堂讲授理论一步一步进行。     
以实验为主，课堂讲授为辅的教学方法。教师演示和学生自己动手操作。学生为主，教师辅助，充分预习，独立完成。     
准备实验:认真阅读实验指导书，弄清本实验的目的与要求；根据本次实验的具体任务，研究实验的做法及其理论根据；根据实验任务拟定实验方案。     
组织实验：本实验是几个人合作完成，实验时必须做好组织工作，既有分工，又有合作，保证实验质量。     
观察和获得实验数据：起苗、移栽、浇水、遮荫和以后的生长情况观察。     
整理实验数据：同一条件下，如有几次比较稳定但稍有波动的数据，应先取其平均值，然后加以整理。数据整理时，如果过程比较复杂，实验数据又多，采用列表整理；要求以一次数据为例子，把各项计算过程列出，以便检查。     
实验中注意标记，以防种类混乱。     
实验报告要求写出，报告题目，目的意义，地点，实验方法，步骤，结果分析和讨论。必须写得简单明白、一目了然，这就要求数据整，交待清楚，结论明确，有讨论，有分析。     
      
实验三 露地花卉栽培管理技术   课 时2    
教学目的 通过田间移植定植技术的操作，掌握其基本要领。通过田间浇水、施肥、除草等环节的操作，提高露地花卉田间管理基本技能。     
教学重点 挖穴；放苗、覆土；浇水；施肥；中耕除草。     
教学难点 浇水；施肥；    
教学过程 设计以实验为主，课堂讲授为辅的教学方法。教师演示和学生自己动手操作。学生为主，教师辅助，充分预习，独立完成。     
准备实验:认真阅读实验指导书，弄清本实验的目的与要求；根据本次实验的具体任务，研究实验的做法及其理论根据。     
组织实验：本实验是几个人合作完成，实验时必须做好组织工作，既有分工，又有合作，保证实验质量。     
观察和获得实验数据：放苗、覆土；浇水；施肥；中耕除草和以后的生长情况观察。     
实验报告要求 写出，报告题目，目的意义，地点，实验方法，步骤，结果分析和讨论。必须写得简单明白、一目了然，这就要求数据整，交待清楚，结论明确，有讨论，有分析。     
     

实验四 花卉整形修剪    课 时2   
教学目的 通过露地花卉整形与修剪基本技能的操作，掌握整形与修剪的基本原理和基本方法。通过营养诊断确定花卉生长是否达到营养平衡。    
教学重点1）整形：单干式、多干式、丛生式、悬崖式、攀缘式、匍匐式、其它整形方式。2）修剪：修剪包括以下几种技术措施：摘心、除芽、剥蕾、拆梢及捻梢、曲枝、修枝、短截。       
教学难点 修剪：修剪包括以下几种技术措施：摘心、除芽、剥蕾、拆梢及捻梢、曲枝、修枝、短截。   
教学过程 设计以实验为主，课堂讲授为辅的教学方法。教师演示和学生自己动手操作。学生为主，教师辅助，充分预习，独立完成。   
准备实验:认真阅读实验指导书，弄清本实验的目的与要求；根据本次实验的具体任务，研究实验的做法及其理论根据。   
组织实验：本实验是几个人合作完成，实验时必须做好组织工作，既有分工，又有合作，保证实验质量。   
实验报告 要求写出，报告题目，目的意义，地点，实验方法，步骤，结果分析和讨论。必须写得简单明白、一目了然，这就要求数据整，交待清楚，结论明确，有讨论，有分析。   

实验五 花卉形态观察及种类识别   课 时2  
教学目的 依据花卉分类原则，掌握各类露地花卉的基本形态特征，了解每一种类的生物学特性及基本应用。   
教学重点 观察50种以上的花卉，包括一、二年生草花和宿根花卉的形态特征。用测量尺测株高及叶、花的大小，用放大镜观察叶脉、表皮毛等的形态。仔细观察花的色泽、形态等。    
教学难点 观察50种以上的花卉，包括一、二年生草花和宿根花卉的形态特征。   
教学过程 设计按课堂讲授理论一步一步进行。1）对花卉不同种类进行归纳；2）仔细测量观察  
以实验为主，课堂讲授为辅的教学方法。教师演示和学生自己动手操作。学生为主，教师辅助，充分预习，独立完成。  
准备实验:认真阅读实验指导书，弄清本实验的目的与要求；根据本次实验的具体任务，研究实验的做法及其理论根据。  
组织实验：本实验是几个人合作完成，实验时必须做好组织工作，既有分工，又有合作，保证实验质量。  
实验报告 要求写出，报告题目，目的意义，地点，实验方法，步骤，结果分析和讨论。必须写得简单明白、一目了然，这就要求数据整，交待清楚，结论明确，有讨论，有分析。   
    
 
实验六 培养土的配制及花器的识别  课 时2 
教学目的 通过培养基质种类和特性等知识的掌握，了解温室不同花卉培养土配制的原则和注意事项；通过花盆种类的识别，了解各种花盆的规格和种类及其应用；掌握土壤营养成分测定的方法。 

教学重点 1）仔细观察各种培养基质的特点及特性，按常规进行盆栽培养基质的配制，并用湿度计测量土壤湿度。 2）观察各种规格花盆的特征特性。   
教学难点 仔细观察各种培养基质的特点及特性，按常规进行盆栽培养基质的配制，并用湿度计测量土壤湿度。  
教学过程 设计1）仔细观察各种培养基质的特点及特性，按常规进行盆栽培养基质的配制，并用湿度计测量土壤湿度。  2）观察各种规格花盆的特征特性。 
　　花盆种类很多，有素烧盆(俗称瓦盆)、紫砂盆(南泥盆、宜兴盆)、釉盆(湖南盆)、瓷盆、木桶、水盆等。紫砂盆、釉盆、瓷盆主要是供作盆景和特殊栽培之用。木桶用于大型花卉的栽植。水盆无排水孔，质地可为瓷盆、油盆或紫砂盆，浅的用于山石盆景，较深的用来培养水仙，大而深的用来栽培荷花和睡莲。 
以实验为主，课堂讲授为辅的教学方法。教师演示和学生自己动手操作。学生为主，教师辅助，充分预习，独立完成。 
准备实验:认真阅读实验指导书，弄清本实验的目的与要求；根据本次实验的具体任务，研究实验的做法及其理论根据。 
组织实验：本实验是几个人合作完成，实验时必须做好组织工作，既有分工，又有合作，保证实验质量。 
实验报告 要求写出，报告题目，目的意义，地点，实验方法，步骤，结果分析和讨论。必须写得简单明白、一目了然，这就要求数据整，交待清楚，结论明确，有讨论，有分析。  
   
  
实验七 温室花卉常规管理  课 时2
教学目的 掌握盆栽方法和温室花卉常规管理措施，学会温室花卉的日常管理。  
教学重点 上盆、换盆操作。转盆、倒盆、松盆、施肥、浇水、整形、修剪技术。温室内环境调控、盆花出室注意事项。  
教学难点 温室内环境调控、盆花出室注意事项。  
教学过程 设计以实验为主，课堂讲授为辅的教学方法。教师演示和学生自己动手操作。学生为主，教师辅助，充分预习，独立完成。
准备实验:认真阅读实验指导书，弄清本实验的目的与要求；根据本次实验的具体任务，研究实验的做法及其理论根据。
组织实验：本实验是几个人合作完成，实验时必须做好组织工作，既有分工，又有合作，保证实验质量。
实验报告要求写出，报告题目，目的意义，地点，实验方法，步骤，结果分析和讨论。必须写得简单明白、一目了然，这就要求数据整，交待清楚，结论明确，有讨论，有分析。