兽医微生物学精品课程

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《兽医病原生物学》课程组的教学特色：我们的教学特色是将、动物医学、动物科学、动物检疫类专业教育中《兽医微生物学》、《畜牧微生物学》、《动物性食品微生物检验技术》整合在一起，兼顾各课程的特色，形成《动物生物学及实验技术》，根据课程目的，掌握不同侧重。微生物学知识和技术基础结合临床和生产实际，更适合培养目标的需要。我们在课程建设中，结合不同的培养目的，调整讲授和实践重点内容。适合培养创新性、开拓型人才。以此为基础，拓展相关专业领域，联合国内12所农业院校，编写出2部全国第一本教育部规划的21世纪国家级高等农业院校教材《兽医公共卫生学》、《动物防疫检疫学》。

        《兽医微生物学》课程组，但真正做到“组织合一，资源合一，人员合一，知识合一，技术合一”，课程组教师既可上《兽医微生物学》课，也可上《畜牧微生物学》课，相互借鉴补充并各有侧重点。

通过课堂讲授使学生一方面掌握细菌学、病毒学的基础理论，同时要求学生熟练掌握临床常见的病原微生物，掌握一些重要病原微生物的研究进展。通过实验课及教学实习，使学生能够熟练进行细菌病的实验室诊断工作，能够对细菌进行分离、鉴定，并掌握病毒培养的基本技术。

    我们根据国家教育部统发的动物医学专业学科教育要求，结合国内外动物医学发展，制定适应动物医学学生教育的兽医微生物学教学大纲、实验大纲和教学计划。教材使用上，采用国家最新统编教材（面向21世纪教材）。教学内容上，在强化学生理解微生物学基本知识和掌握微生物学基本技能的前提下，要求教师将教材上知识点与国内外的最新进展及畜牧生产实际相结合，以开拓学生专业视野和科研思维能力，培养学生实际操作和科研创新能力。在教学手段上均采用多媒体与板书和实物相结合的方法，取得了良好的教学效果。

我们注重加强总论与各论相联系，理论与实践相联系，经典知识与现代科学技术发展相联系，病原微生物与动物疾病相联系，在介绍世界著名微生物学专家在微生物学方面贡献的同时介绍我国微生物学专家所做的成绩。不但培养学生掌握理论知识，同时尽早接触临床知识，而且在教书育人方面增强了学生的责任感和爱国主义精神。我们课程组的多媒体教学课件发表在校园网上，有利于学生的学习和课后复习。每学期召开一次到两次教学相长会，反馈意见，促进教与学，适时举办微生物学知识竞赛，提高学生的学习兴趣。

        教学内容符合大纲要求，结构严谨，逻辑清晰，合理使用多媒体等各种教学手段，教学形式生动，效果好，达到教学相长的作用。有有很多学生修完该课后，决定报考本方向研究生。

兽医微生物学实验教学为30-35学时，特点是将经典实验与现代实验相结合，教师示教与学生亲自操作相结合，突出本学科以病原微生物为中心开设连续性实验。同时开设实验设计，学生从培养细菌到形态观察，通过生化和免疫鉴定，最后做药物敏感性鉴定，使学生系统掌握分离、鉴定以及该病原菌对何种药物敏感，指导临床用药。实验课最后两学时，教师提出感染病例，学生各自进行实验设计，既强化理论知识，又提高实践能力，将病原微生物与临床紧密联系起来。每次实践教学，5个同学为一组互相配合，亲自动手，实践机会多，实践操作能力得到充分提高。实践教学考试以平时老师检查和最后考试相结合，其成绩占期末考试总成绩的20%，以录象片展示与笔答相结合进行全面考核，进一步强化了学生对实践能力培养的认识，体现了实验教学的重要性。实践教学取得了很好的效果，得到了同行的认可。