教学方法灵活使用的形式与目的
◆ 课堂讲授与讨论相结合。在课堂对一些重点内容进行讲授的同时，给学生一部分讨论的时间，充分体现教学中师生双方互动，启发学生动脑筋思考问题，促进学生对教学内容的理解和消化。
◆ 书本知识与实际案例相结合。在以课本知识为主的基础上，紧密联系水生生物科研工作和水产养殖生产实践中出现的实际问题。
◆ 传统教学方法与现代化的教学手段相结合。将现代化的教学手段应用到水生生物的教学中，如通过数码显微镜和解剖镜拍摄照片和录像，在课堂利用投影同步演示，借助水生生物学教学课件，建立开放式的水生生物学网络平台等等，以带动和促进传统教学方法的发展。
◆ 课堂教学和实践教学有机结合。课堂重点精讲基础知识，实践环节注重知识的理解和应用，通过实践将知识升华为技能，以解决生产和科研中出现的实际问题。
◆ 课堂教学与课外学习有机结合。在认真抓好课堂教学的同时，拓展学生学习的时间和空间如学生参加科研小组，业余时间参与老师的科研课题，邀请国内外知名学者到校作报告，举行专题讲座、讨论会，到自然博物馆、植物园、养殖场等单位参观等，使学生更多地获得信息，积累经验，增长才干，提升能力。在课程网站上专门设学生专题，随时通过网络与学生进行沟通和交流，答疑解惑。
现代教育技术应用与教学改革
现代教育技术的应用：
◆ 从20世纪90年代开始就较早地应用投影方式进行教学。
◆ 从21世纪初在理论课和实验课上开始同时进行多媒体教学，将数码显微镜和解剖镜拍摄照片和录像储存在手提电脑中，在课堂上通过投影进行演示，直观形象的照片、生动具体的录像、制作合成的动画模拟给学生强烈的视觉冲击，加深了印象，提高了学习兴趣，教学效果非常好。
◆ 近年来将网络技术应用于水生生物的教学。建立了水生生物学网页，突破了教学时空的限制，内容丰富的网上世界，给学生的学习提供了可靠坚实的平台。