绪 论
一、水产饵料生物学的定义、内容和任务
1定义
水产饵料生物学是研究可作为经济水生动物饵料的浮游生物（包括浮游植物和浮游动物）、底栖生物和水生大型植物的科学。
2内容
广义上它包括水产饵料生物的形态、分类、生理、生态和经济意义，但鉴于生理、生态已设独立学科，所以本课所涉及的主要内容有水产饵料生物的形态、分类及其主要类群的培养利用以及水生生物资源的调查方法。对于那些已列入相关课程的经济水生动、植物，如鱼类、经济海藻、经济贝类、经济甲壳动物、棘皮动物、腔肠动物等，本书不多付篇幅；对于那些饵料价值不大，但有一定分类意义者。如轮藻、挺水维管束植物等仅作简要叙述。主要种类的增殖（培养）利用也是饵料生物学的重要内容，包括室内工厂化和室外敞池培养利用两个方面。
3任务
水产饵料生物学是一门实践性极强的学科，学习的最终目的就是为渔业生产服务。其任务是在学习各类水生动植物生物学特征和种类鉴定的基础上，着重了解重要饵料生物的饵料价值和个体生态，并初步掌握其采集、培养（增殖）、利用的理论与方法。
二、水产饵料生物学的研究概况
（一）分类工作有新进展
发表了大量论文，很多分类专著先后出版，为我国水产饵料生物学的研究铺平了道路。
《华东水生维管束植物》裴鉴等，1952；
《湖泊调查基本知识》饶钦止等，1955；
《中国淡水轮虫志》王家楫，1961；
《中国海洋浮游硅藻类》金德详等，1965；
《中国海洋浮游桡足类》郑重等，1965；
《中国动物志—淡水枝角类》蒋燮治、堵南山，1979；
《中国动物志—淡水桡足类》沈嘉瑞等，1979
《中国淡水藻类》胡鸿钧等，1980；
（二）开展不同水域的渔业资源调查
在海洋方面，上世纪50年代，中科院海洋所对黄、渤海进行综合调查。1958年《全国海洋综合调查》，1980年进行全国海岸及海洋资源综合调查等；
在内陆水域方面，50年代中苏合作对黑龙江进行综合考察。中国科学院水生生物研究所对长江中、下游的湖泊调查，青海湖调查，80年代初由各省、市水产研究机构和几所水产高等院校协作，对长江、黄河、黑龙江、珠江四大水系的渔业资源进行综合调查。
大连水产学院等单位开展了内陆盐水及其生物资源的调查和利用的研究。这些工作为水产饵料生物的区系和分布提供了丰富的资料。
（三）生物饵料培养、利用取得成效
在单胞藻培养方面，青岛海洋大学、中国科学院水生生物研究所、海洋研究所等建立了比较完整的藻种室，可随时为生产、科研单位进行藻类培养提供种源；水生生物研究所进行了固氮蓝藻的培养和在农业、渔业中利用的研究；海南、广东建起了多处螺旋藻培养基地，其产品已广泛应用于水产品育苗生产中；曾被视为害藻的螺旋鱼腥藻(Anabaena spiroides)经陕西省水产研究所多年研究，证实其为鲢易利用的优质饵料，并在大面积培养方面做了大量工作。
在轮虫培养方面，继上世纪50年代引进日本工厂化培养技术后，近年，李永函等利用广泛蕴藏于水体沉积物中的休眠卵，在土池中大量增殖轮虫获得成功，并已在淡、海水苗种生产中，特别是河蟹土池生态育苗中得到应用。
枝角类作为“鱼虫”，早在我国民间养鱼中采用。十几年前何志辉等从晋南采集到盐水枝角类—蒙古裸腹溞（Moina mongolica）驯化于海水中，并对其生物学和培养方法进行了深入的实验研究，为大规模增殖作为海水苗种生产新的活饵料奠定了基础。
随着沿海卤虫资源的急剧下降，内陆盐湖资源开发已引起人们的关注。上世纪末，由黑龙江、新疆、内蒙古等水产研究所，对西北地区盐湖卤虫资源进行了为期4年的调查，发现有卤虫的盐湖31处，水面