教学内容

教学内容组织方式与目的： 

◆ 课堂讲授：利用课件进行精讲，注意师生双方的互动交流。

◆ 课外讨论：就水生生物学的前沿动态及科研和生产实践中的一些实际问题进行讨论，启发学生动脑筋思考问题，加深对课堂知识的理解和掌握。

◆ 参观讲座：组织学生到自然博物馆、植物园、水产养殖场及水库等单位参观学习，请国内外水生生物学专家学者给学生讲座，使学生亲身体会水生生物的多样性，开拓学生的视野，激发其学习兴趣。

◆ 网络学习：通过构建水生生物学教学网络平台，延长了教学时间，拓展了教学的时间和空间。将教学的核心内容和利用数码显微镜拍摄的水生生物照片和录像，制作成多媒体课件，实现网上运行，给学生创造更多的自主学习和研究性学习的条件。

◆ 科研小组：一些学生加入水生生物科研小组，参加老师的科研课题，采集整理制备水生生物学标本，在课外活动中学习掌握应用水生知识，有的同学就此还公开发表了论文。

目的：通过以上方式的综合运用，培养学生理论联系实际的意识和能力，尤其强调在掌握扎实的水生生物基本理论和基本知识的基础上，提高学生应用所学的水生生物知识解决生产和科研中实际问题的能力。

实践性教学的设计思想与效果：

◆ 实验课（36学时）：加大实验课的比重，通过实验课加深对理论知识的理解和掌握，培养学生的基本技能，为将来能独立进行水生生物学方面的实际工作打下坚实的基础。

◆参观学习（2天）：到自然博物馆、植物园、水上公园及水产养殖生产单位参观学习，使学生亲身体会水生生物的多样性，开拓学生的视野，激发其学习兴趣。

◆ 教学实习（0.5周）：到养殖场水库等采样、定性和定量，与相关学科鱼类学及水化学结合进行，培养学生的实际操作能力，使学生加深水生生物学与其他相关学科关系的理解，培养学生全面综合分析问题的能力。

◆ 生产实习（3周）：到水产养殖生产单位，在水产养殖的实际生产过程中，培养学生理论联系实际，灵活应用水生生物的知识解决实际问题的能力。

◆ 毕业实习（6个月）：学生结合老师相应的科研工作，具体运用水生生物学的知识和技能完成其毕业论文。

学生就业后普遍感到，他们能够将所学到的水生生物学知识熟练运用到水产养殖中，继续深造的同学也感到教学实习、生产实习和毕业实习期间掌握的实验技能有一个较高的起点，为今后的研究和工作提供了更广阔的空间。